L'emploi dans la construction au Nebraska devrait continuer de croître au cours des deux prochaines années, selon les dernières prévisions économiques à long terme du Bureau of Business Research de l'Université du Nebraska-Lincoln. La construction devrait être le secteur à la croissance la plus rapide de l'économie de l'État jusqu'en 2018.

Le Central Community College de Nebraska a mis au point un programme de formation d'opérateur d'équipement lourd pouvant suivre une formation sur la route.

La demande d’opérateurs en équipement est supérieure à l’offre, et les entreprises de l’État en souffrent. Plusieurs entreprises de construction ont contacté le Central Community College de Nebraska pour créer un programme de formation d'opérateur d'équipement lourd. Les nouveaux opérateurs venaient à eux sans les compétences appropriées. Toutes les parties ont convenu qu'un programme de formation des opérateurs était essentiel pour l'avenir des métiers de la construction et le bien-être de l'État.

Trois associations liées à la construction ont fait un don de 1 pour mettre en place et lancer le programme - le premier du genre dans le Nebraska - en août 2016. Matt McCann a été embauché en tant que directeur du programme et Jason Baker en tant qu'instructeur, chacun ayant une expérience en construction et en démolition, respectivement.

Une approche d'apprentissage mixte façonne le programme d'équipement lourd du collège. Le programme menant à un diplôme menant à un diplôme facultatif de deux ans associe le temps passé en classe à étudier des sujets tels que le fonctionnement des équipements, la pensée critique, la résolution de problèmes et les opérations sur site. expérience sur le fer. La deuxième année comprend un stage d'été et des cours sur le professionnalisme en milieu de travail, les communications, la gestion de projet et, bien sûr, une formation plus poussée à l'utilisation d'équipement lourd. L'école possède entre six et huit acres qui sont utilisés comme arène de pratique. Une fois que les étudiants ont atteint un certain niveau de compétence, ils se rendent au laboratoire en plein air pour suivre une formation pratique.

Lors de la planification du programme initial, McCann et Baker savaient que les simulateurs allaient jouer un rôle essentiel. Deux simulateurs ont été donnés au programme et trois autres ont été achetés. Un programme intégré comprenait un camion articulé, une bulldozer, une pelle hydraulique, une grande chargeuse sur pneus et une niveleuse, équipés d'un système de déplacement. «Je suis impressionné par la réalité du système de mouvement. Je me sentais comme si j'étais sur la machine réelle », dit McCann.

L'environnement sécuritaire était également un argument de vente. «Lorsque Matt et moi avons appris à utiliser de l'équipement lourd, nous avons été jetés sur une machine et on nous a demandé de tout comprendre», explique Baker. «La sécurité est une priorité que nous accordons aux étudiants. Dans une vraie machine, les étudiants pourraient blesser quelqu'un, se blesser ou endommager la machine », ajoute-t-il. Les simulateurs suppriment ce risque. Tout incident survient dans l'environnement simulé.

L’instruction en classe permet aux étudiants de s’entraîner dans un environnement sûr et d’obtenir les commentaires des instructeurs.

Baker sait par ses propres moyens ce qui peut mal se passer lorsque même des opérateurs expérimentés deviennent complaisants en matière de sécurité. Fort de son expérience dans la démolition, il a connu des opérateurs qui ont été blessés, ou pire encore, par complaisance. Baker insiste sur la sécurité tout au long de sa formation pour inciter les élèves à adopter de bons comportements. Le simulateur peut être utilisé pour la formation de nombreux types de scénarios de sécurité. Par exemple, comprendre les points de basculement sur la machine. Le système de déplacement permet aux utilisateurs de sentir le mouvement et les vibrations, comme sur les machines réelles. Ainsi, lorsqu'ils utilisent la machine simulée sur une pente, ils peuvent sentir tout terrain instable qui pourrait les faire basculer.

Les élèves ne répondent pas seulement aux normes de sécurité, ils se conforment également aux autres règles strictes en classe. En plus du fonctionnement de la machine, ils sont classés en fonction de la présence, des efforts et également placés dans un pool de tests de dépistage de drogue aléatoires, comme ils le seraient dans le monde réel.

Central Community College enseigne le fonctionnement des équipements lourds en mettant l'accent sur la sécurité. La formation sur les simulateurs Cat® aide les étudiants à atteindre les normes de sécurité.

Le processus d'apprentissage ne s'arrête pas après la fin des cours pour la journée. Les étudiants sont informés que chaque fois qu'ils souhaitent monter sur un simulateur pour s'entraîner, ils peuvent le faire. Plusieurs étudiants ont profité de cette offre. Ils conviennent que la niveleuse M-Series est la machine la plus difficile à apprendre. Le simulateur de niveleuse a rendu les étudiants plus à l'aise avec les opérations. Les étudiants ont passé du temps supplémentaire sur le simulateur pour perfectionner leurs compétences et apprendre les techniques de fonctionnement avant de revenir sur la machine réelle.

Pour aider à promouvoir le programme, Baker et McCann ont emmené des simulateurs sur la route. L'école a équipé une fourgonnette Sprinter pour qu'elle puisse emporter deux simulateurs et se rendre à des salons de l'emploi et à d'autres événements. Les futurs étudiants peuvent essayer les simulateurs et se familiariser avec le programme d'équipement lourd. Les simulateurs sont un excellent outil de recrutement. Ils attirent l'attention partout où ils vont!

Ayant une salle de classe pleine d’élèves désireux de monter à la planche, Baker a trouvé un moyen astucieux d’encourager ses élèves à faire de leur mieux. Aussi enthousiastes qu'ils puissent être sur les machines, les étudiants doivent gagner - et apprendre - le droit de le faire. Les étudiants doivent creuser, littéralement! Tous les élèves de Baker reçoivent une pelle au début de la classe. Ils doivent utiliser la pelle jusqu'à ce qu'ils soient suffisamment compétents pour manipuler les machines. C'est une façon créative de s'assurer que les élèves accordent la priorité à la sécurité et à la pratique.

L'école est sans perte pour les nouveaux étudiants. Les classes se remplissent d’apprenants enthousiastes. Les âges vont de la fin du lycée au milieu de la trentaine à des étudiants au-delà de l'âge de la retraite qui croient en l'apprentissage continu. Bonne nouvelle pour les entreprises locales prêtes à embaucher dès la fin du programme.