Cat® Os sistemas de simuladores juntamente com o currículo de operador de equipamento pesado (HEO) SimScholars™ estão desempenhando papéis importantes no recém-lançado programa de treinamento em simulador HEO do estado da Geórgia.
O novo programa HEO é um dos 17 Clusters/Caminhos de Carreira da Geórgia, que fornecem uma estrutura para organizar e oferecer programas de qualidade de Carreira, Educação Técnica e Agrícola (CTAE) nas escolas públicas de ensino médio da Geórgia. O programa HEO oferece um caminho para alunos de 12 escolas secundárias e centros técnicos de carreira em todo o estado da Geórgia aprenderem e entrarem na indústria da construção.
A CW Matthews Contracting Co., Inc. recentemente pilotou o programa com seus funcionários e considerou o programa muito eficaz para colocar indivíduos no “caminho rápido” para se tornarem operadores de equipamentos pesados na indústria de construção horizontal. Jeremy Whitaker, Diretor de Treinamento e Recrutamento da CW Matthews, atribui grande parte do sucesso do programa aos sistemas Cat Simulators e ao currículo SimScholars™.
“Os Cat Simulators são o foco principal do programa porque os simuladores são muito autênticos para o equipamento real”, disse Whitaker, que explicou como o currículo do SimScholars fornece aos instrutores uma visão geral do curso, objetivos do exercício, resultados de aprendizado, planos de aula, passo a passo procedimentos de etapas, listas de verificação/cronogramas, ferramentas de gerenciamento de alunos, questionários e pré/pós-testes. “Os simuladores, juntamente com o currículo do SimScholars, realmente colocam nossos alunos no caminho certo para se tornarem operadores.”
O programa consiste em três classes, Fundamentos da Indústria e Segurança Ocupacional (o curso inicial para todos os caminhos de construção na Geórgia), Introdução ao Equipamento Pesado: Escavadeira e Equipamento Pesado 1: Escavadeira. Os instrutores dividem a turma em dois grupos, começando na aula de Introdução ao Equipamento Pesado.
Os alunos do Grupo 1 concluem o aprendizado em sala de aula usando o currículo SimScholars. Eles aprendem motivos detalhados sobre por que precisam operar as máquinas de uma determinada maneira. Enquanto isso, os alunos do Grupo 2 experimentam treinamento prático de escavadeira nos sistemas Cat Simulators e exercícios completos como o Machine Walkaround, Bench & Truck Loading, Trench Box & Pipe e Valas, só para citar alguns. Assim que os dois grupos concluírem seus objetivos, eles trocam de lugar. Os alunos em sala de aula treinam nos simuladores e os alunos do simulador completam o aprendizado em sala de aula.
Durante a segunda e terceira aulas do caminho HEO, os parceiros da indústria fornecem “viagens de visão” aos alunos que beneficiam tanto os parceiros da indústria quanto os alunos. Os parceiros têm a oportunidade de construir relacionamentos com os alunos; os alunos experimentam o equipamento real e veem operadores qualificados operarem as máquinas.
Whitaker explicou durante as viagens de visão que os alunos veem que os controles nos simuladores são os mesmos do ferro real. “Ter no simulador os mesmos controles do equipamento real é muito importante. Isso torna a curva de aprendizado menos acentuada quando eles passam para o equipamento real.”
"Gato® Os simuladores são o foco principal do programa porque os simuladores são muito autênticos para o equipamento real”, disse Whitaker, que explicou como o currículo do SimScholars fornece aos instrutores uma visão geral do curso, objetivos do exercício, resultados de aprendizado, planos de aula, procedimentos passo a passo , listas de verificação/horários, ferramentas de gestão do aluno, questionários e pré/pós-testes.
No final da segunda e terceira aulas do caminho, os parceiros da indústria hospedam os alunos em canteiros de obras reais, onde os alunos realizam seus “Projetos Capstone”. Os projetos finais dos alunos exigem que eles executem a mesma série de tarefas no equipamento real que faziam nos simuladores. Durante os capstones, operadores experientes observam os alunos e garantem que eles sigam as rígidas diretrizes de segurança.
“Os alunos estão familiarizados e confortáveis com as máquinas reais por causa do tempo que passaram aprendendo e praticando nos simuladores.” Whitaker continuou: “A transição do simulador para o equipamento real é como calçar um confortável par de botas que você amaciou. Você já está familiarizado e confortável com elas. Os alunos são capazes de causar impacto no campo no equipamento real no primeiro dia.”
Whitaker explicou que os alunos que concluírem com sucesso todo o programa junto com seu projeto final e que receberem uma avaliação favorável e recomendação de seu instrutor CTAE terão uma variedade de oportunidades de carreira na indústria de construção horizontal de empreiteiros de todo o estado.
“Somos gratos por todo o apoio que este novo caminho recebeu”, comentou Whitaker.
“A transição do simulador para o equipamento real é como calçar um confortável par de botas que você amaciou. Você já está familiarizado e confortável com elas. Os alunos são capazes de causar impacto no campo no equipamento real no primeiro dia.”
