Amerykańskie Biuro Pracy przewiduje, że do 50,800 r. w amerykańskiej sile roboczej pojawi się co roku ponad 2031 XNUMX nowych stanowisk operatorów sprzętu ciężkiego. W odpowiedzi szkoły średnie, szkoły techniczne, uczelnie społeczne i firmy budowlane tworzą programy dla operatorów sprzętu ciężkiego (HEO). aby szybko i skutecznie napełnić rurociąg. Wielu korzysta z systemów symulacyjnych, aby zaspokoić popyt w obliczu obecnego niedoboru siły roboczej.
Trening symulacyjny angażuje uczniów i uczy ich, jak wykonywać zadania, techniki lub procesy. Możliwość szkolenia wielu osób w ten sam sposób i wystawiania ich na rzeczywiste sytuacje w bezpiecznym środowisku wirtualnym sprawia, że szkolenie symulacyjne jest wydajną i skuteczną opcją. Szkolenie symulacyjne to również szkolenie na żądanie, które eliminuje czekanie na pogodę lub czekanie na dostępną maszynę produkcyjną.
Tennessee College of Applied Technology (TCAT) Knoxville w Knoxville w stanie Tennessee niedawno odpowiedział na prośby lokalnych liderów branży budowlanej o odpowiednio wyszkolonych operatorów ciężkiego sprzętu. Jej program HEO obejmuje trzy systemy Cat Simulator: przegubowy, koparkę hydrauliczną i spycharkę wraz z planami nauczania SimScholars, które obsługują każdą maszynę.
„Odpowiadamy na telefon bezpośrednio z branży” — powiedziała Sally Porter, koordynator ds. wpływu strategicznego TCAT Knoxville. „Nie mają wystarczającej liczby ludzi. Chcą, żebyśmy szybciej produkowali i trenowali szybciej. A potem ostatecznie chcieliby, aby nasz program był powielany w całym stanie Tennessee we wszystkich TCAT”
Jose Miranda, specjalny instruktor branżowy TCAT Knoxville, powiedział, że jego uczniowie najlepiej uczą się, łącząc nauczanie prowadzone przez instruktora z wykorzystaniem programu nauczania dla konkretnej maszyny, po którym następuje praktyczne szkolenie na symulatorze.
„Program nauczania podaje uczniom powody, dla których muszą manewrować maszyną w określony sposób, jeszcze zanim wsiądą do symulatora” — powiedziała Miranda. „Dostarcza im również informacji, których będą potrzebować w miejscu pracy, takich jak bezpieczeństwo, świadomość zagrożeń i obsługa maszyny. Program nauczania zagłębia się w takie rzeczy, jak rodzaj gleby, wzory obciążenia łyżki i inne. Jest bardziej wszechstronny niż tylko dwie ręce na symulatorze. Myślę, że aby być dobrym operatorem, trzeba mieć jedno i drugie”.
Jak flota sprzętu wykorzystuje symulatory szkoleniowe
Firma Hoopaugh Grading Co. z Charlotte w Karolinie Północnej włączyła symulatory do swojego programu szkoleniowego, aby sprostać szybkiemu rozwojowi firmy i potrzebie skutecznego i bezpiecznego szkolenia wielu nowych i doświadczonych pracowników. Obiekt HGC Academy o powierzchni 20,000 100 stóp kwadratowych może pomieścić jednocześnie ponad XNUMX uczniów w trzech dużych salach szkoleniowych, obracając uczniów na trzech najnowocześniejszych, konfigurowalnych systemach Cat Simulator.
Katie Page, dyrektor HGC ds. rozwoju zespołu, powiedziała, że HGC stosuje holistyczne podejście do szkolenia.
„Oprócz naszego programu nauczania w klasie nasi certyfikowani trenerzy pracują z kolegami z zespołu na symulatorach, a następnie podążają za nimi w terenie” — powiedział Page. „To coś więcej niż tylko siedzenie w klasie i nauka. Nasi koledzy z zespołu mają możliwość uczenia się w różnych ustawieniach i środowiskach”.
HGC niedawno dodało ponad 200 nowych pracowników w ciągu 18 miesięcy.
„Sprowadziliśmy kilku nowych członków zespołu, którzy nie mają doświadczenia w branży” — powiedział Page. „Jednym z powodów, dla których mogliśmy to zrobić, są symulatory wraz z naszymi doświadczonymi trenerami terenowymi w Akademii”.
Salma Limon, była pracownica fabryki żywności, znalazła się wśród tych 200 nowych pracowników. Limon otrzymała instrukcje w klasie i praktyczne szkolenie na symulatorze, które okazały się dla niej nieocenione.
„Nauka ustawiania lemiesza na symulatorze pomogła mi opanować sterowanie prawdziwym lemieszem spycharki, który jest bardzo podobny do symulatora” — powiedział Limon.
Symulator pomógł też uspokoić nerwy Limon, kiedy po raz pierwszy obsługiwała prawdziwą spycharkę.
„Na początku, kiedy weszłam do spycharki, miałam spocone ręce i trochę się trzęsłam” – powiedziała. „Bałem się przechyłu, ale i w tym symulator pomógł”.
Szkolenie operatorów sprzętu na uczelniach, w szkołach technicznych
Kiedy Western Piedmont Community College (WPCC) w Morganton w Karolinie Północnej dostrzegł potrzebę szkolenia operatorów ciężkiego sprzętu, uczelnia dodała program HEO do swoich programów nauczania, mający na celu przygotowanie studentów do pracy na podstawowym poziomie w branży budowlanej.
Michael Daniels, dziekan ds. technologii stosowanych, powiedział, że lokalni wykonawcy, podwykonawcy i budowniczowie zwracali się o pomoc do WPCC.
„Nie mogli znaleźć nikogo, kto potrafiłby obsługiwać koparko-ładowarkę, koparkę lub spycharkę” — powiedział. „Wtedy zdecydowaliśmy, że program dla operatora ciężkiego sprzętu będzie doskonałym uzupełnieniem naszego pakietu programów”. Studenci WPCC przechodzą praktyczne szkolenie na czterech różnych symulatorach uczelni: koparka hydrauliczna, spycharka, mała ładowarka kołowa i zaawansowana spycharka.
Terry Adams, koordynator WPCC HEO/instruktor, mówi swoim studentom, że celem symulatora jest zapoznanie ich ze sterowaniem i wirtualna obsługa ciężkiego sprzętu.
„Na początku wejście do symulatora jest trochę onieśmielające dla uczniów” – powiedział. „Muszę nakłonić ich, aby usiedli na miejscu i wyjaśnić, że nic im się nie stanie ani nic się nie stanie. Nic nie zniszczą ani nie rozbiją. Potem czują się bardziej komfortowo i zaczynają się uczyć. Spędzanie czasu na symulatorach i wykonywanie ćwiczeń naprawdę uczy kursantów i przygotowuje ich do obsługi ciężkiego sprzętu.”
Collins Career Technical Center (CCTC) w Chesapeake, Ohio, uruchomiło program HEO po przeprowadzeniu oceny potrzeb z lokalnymi pracodawcami i lokalnymi inżynierami operacyjnymi w Ohio, Kentucky i Wirginii Zachodniej.
„Stwierdziliśmy, że istnieje ogromne zapotrzebowanie na szkolenie operatorów, aby sprostać przyszłym wymaganiom blisko 22,000 XNUMX operatorów ciężkiego sprzętu w ciągu najbliższych dwóch lat” — powiedział Michael Staton, zastępca dyrektora. Zespół wierzył, że dogłębny program szkolenia w zakresie ciężkiego sprzętu, wraz z czterema systemami symulacyjnymi, będzie miał kluczowe znaczenie dla przyszłej siły roboczej Tri-State, według Staton.
Studenci CCTC uczą się obsługi małych ładowarek kołowych, równiarek, koparek i spycharek na systemach symulatorów uczelni. Mark Norris, instruktor ciężkiego sprzętu, powiedział, że docenia czynnik bezpieczeństwa, jaki symulatory zapewniają studentom, instruktorom i sprzętowi.
„Symulatory uczą je, jak uruchamiać i zatrzymywać maszynę” — powiedział Norris. „Wolę raczej zatrzymać kogoś siedzącego w symulatorze niż na prawdziwej maszynie. Daje ci poczucie, że siedzisz w prawdziwej maszynie bez ryzyka przejechania kogoś lub czegoś”.
Staton i Chris Leese, administrator/dyrektor ds. technologii na poziomie szkoły policealnej, uznali wyjątkową wartość, jaką symulatory w świecie rzeczywistym wniosą do procesu uczenia się uczniów.
„Chcieliśmy poczuć prawdziwy świat” — powiedział Staton. „Chcieliśmy artykulacji. Chcieliśmy ruchu na siedzeniu. Chcieliśmy wibracji. Chcieliśmy, aby symulatory jak najbardziej przypominały siedzenie na siedzeniu i za kierownicą”.
Leese powiedział: „Wszyscy studenci powiedzieli, że pamięć mięśniową, którą rozwinęli, jest trudna do zastąpienia. Powiedzieli, że wydawało im się to normalnym postępem i nie czuli się tak onieśmieleni, wsiadając na prawdziwą maszynę, ponieważ byli na symulatorach.
W Ledcor, zróżnicowanej firmie budowlanej z siedzibą w Reno w stanie Nevada, hasło „Myśl o bezpieczeństwie, pracuj bezpiecznie” to coś więcej niż slogan dotyczący bezpieczeństwa. To część kultury firmy i jej priorytet nr 1.
„Korzystamy z [symulatora] szkolenia w zakresie reagowania na incydenty, aby szkolić operatorów w zakresie reagowania na pożary silników, utratę hamulców, utratę sterowności i śliską nawierzchnię” — powiedział Jerry Rynearson, kierownik szkolenia. „Wszystkie sytuacje, które chciałbyś powielić w terenie, ale nie możesz bezpiecznie powielić. Wiele firm po prostu rozmawia ze swoimi operatorami i mówi im, co mają robić w takich sytuacjach. Ale nie możesz zobaczyć reakcji operatora, chyba że używasz symulatora.
„Symulatory ułatwiły szkolenie w takich sytuacjach, ponieważ znajdujesz się w kontrolowanym środowisku, w którym nie odczuwasz presji” – powiedział. „Nie ma presji na ucznia, nie ma presji na trenera/instruktora. „Masz zdolność zatrzymania wszystkiego tam, gdzie jesteś, i porozmawiania o tym. W prawdziwym świecie nie można po prostu zatrzymać się i porozmawiać o tym, co poszło nie tak lub o skutkach tego, co zostało zrobione nieprawidłowo. Symulatory przyniosły nowy poziom zatrzymania i rozmowy”.
Shelly New, główny trener na symulatorze, nieustannie dostrzega korzyści płynące ze szkolenia na symulatorze zarówno dla pracowników, jak i trenerów.
„Szkolenie na symulatorze pozwala pracownikom zaznajomić się z elementami sterującymi ciężarówki i sposobami ich obsługi” — powiedział New. „Symulatory pomagają nam, trenerom, zobaczyć, jak ludzie zareagują na różne scenariusze. Nie możesz tak naprawdę powiedzieć: „Dobra, palisz się”. Co robisz?'
„Ale to, co możemy zrobić, to symulować pożar, utratę sterowności, utratę hamulców i śliskie warunki pogodowe, w zasadzie wszystko, co może pójść nie tak”, powiedział New. „Jeśli pracownik popełni błąd, możemy go z nim przeanalizować, przedyskutować i wyjaśnić, co musi zrobić w przyszłości w każdym z tych scenariuszy”.
Niedawno ponad 100 uczniów z 10 lokalnych szkół średnich miało okazję wypróbować dwa symulatory WPCC podczas zawodów WPCC Construction Rodeo Trades Competition w Morganton w Północnej Karolinie.
„Kilka lat temu zdaliśmy sobie sprawę, że jednym z wielu wyzwań związanych z przyciąganiem studentów do branży budowlanej jest to, że studenci nie ekscytują się pracą w branży, więc postanowiliśmy zrobić to bardzo podobnie do wydarzenia sportowego, w którym różne szkoły spotkajcie się i bawcie się dobrze” – powiedział Daniels, który zorganizował rodeo.
Symulatory były jedną z 10 stacji, które uczniowie mogli odwiedzić i spróbować swoich sił podczas całodziennego rodeo.
Kim Roberts jest specjalistą ds. komunikacji marketingowej w Simformotion LLC, który lubi spotykać się i rozmawiać ze studentami operatorów sprzętu ciężkiego, instruktorami i klientami na temat roli, jaką odgrywają symulatory w ich doświadczeniu lub programach szkoleniowych w zakresie ciężkiego sprzętu. Specjalizuje się w pisaniu artykułów odnoszących sukcesy klientów, które odzwierciedlają uznanie klientów dla szkolenia na symulatorze.
Artykuł oryginalny: Maszyny budowlane – https://www.constructionequipment.com/earthmoving/article/21438670/how-simulators-help-meet-demand-for-heavy-equipment-operators
