Het Amerikaanse Bureau of Labor projecteert dat er tot 50,800 elk jaar meer dan 2031 nieuwe operators voor zware apparatuur aan het Amerikaanse personeelsbestand zullen worden toegevoegd. Als reactie hierop creëren middelbare scholen, technische scholen, community colleges en bouwbedrijven programma's voor operators van zware apparatuur om de pijpleiding snel en efficiënt te vullen. Velen gebruiken simulatorsystemen om aan de vraag te voldoen te midden van het huidige tekort aan arbeidskrachten.

Simulatietraining betrekt leerlingen en leert hen hoe ze taken, technieken of processen moeten uitvoeren. De mogelijkheid om meerdere mensen op dezelfde manier te trainen en hen bloot te stellen aan situaties uit de echte wereld in de veiligheid van de virtuele omgeving, maakt simulatietraining tot een efficiënte en effectieve optie. Simulatietraining is ook on-demand training, waardoor wachten op het weer of wachten op een beschikbare productiemachine niet meer nodig is.

Een Simformotion-trainer legt uit hoe een graafmachine effectief kan worden bediend aan een student die traint op een Cat Simulators-systeem.

Tennessee College of Applied Technology (TCAT) Knoxville in Knoxville, Tennessee, heeft onlangs gereageerd op de verzoeken van lokale leiders in de bouwsector om goed opgeleide machinisten van zwaar materieel. Het HEO-programma omvat drie Cat Simulator-systemen: knikgestuurde truck, hydraulische graafmachine en bulldozer, samen met SimScholars-curriculumplannen die elke machine ondersteunen.

"We beantwoorden een telefoontje rechtstreeks van de industrie", zegt Sally Porter, TCAT Knoxville Strategic Impact Coordinator. 'Ze hebben niet genoeg mensen. Ze willen dat we sneller produceren en sneller trainen. En uiteindelijk zouden ze graag zien dat ons programma in alle TCAT's in de staat Tennessee wordt gerepliceerd.

Jose Miranda, de speciale industrie-instructeur van TCAT Knoxville, zei dat zijn studenten het beste leren met een mix van door een instructeur geleid leren met behulp van het machinespecifieke curriculum gevolgd door hands-on simulatortraining.

Een student van TCAT Knoxville leert hoe hij een bulldozer moet bedienen op het bulldozersysteem van Cat Simulators.

"Het curriculum geeft de studenten de redenen waarom ze de machine op een bepaalde manier moeten manoeuvreren, nog voordat ze op de simulator stappen", zegt Miranda. “Het geeft hen ook de informatie die ze nodig hebben wanneer ze op het werk zijn, zoals veiligheid, gevarenbewustzijn en machinebediening. Het curriculum gaat dieper in op zaken als bodemsoort, formules voor het laden van emmers en meer. Het is meer afgerond in plaats van slechts twee handen op de simulator. Ik denk dat je, om een ​​goede operator te zijn, beide moet hebben.”

Hoe een materieelpark trainingssimulatoren gebruikt

Hoopaugh Grading Co., Charlotte, North Carolina, integreerde simulatoren in haar trainingsprogramma om tegemoet te komen aan de snelle groei van het bedrijf en de behoefte om tal van nieuwe werknemers en doorgewinterde werknemers effectief en veilig op te leiden. De 20,000 vierkante meter grote HGC Academy-faciliteit van het bedrijf biedt plaats aan meer dan 100 studenten tegelijkertijd in drie grote trainingsruimten, terwijl studenten worden geroteerd op de drie ultramoderne, aanpasbare Cat Simulator-systemen.

Katie Page, HGC-directeur teamontwikkeling, zei dat HGC een holistische benadering van training hanteert.

"Naast ons klassikale curriculum werken onze gecertificeerde trainers samen met onze teamgenoten aan de simulators en volgen ze ze vervolgens naar het veld", aldus Page. “Het is meer dan alleen maar in de klas zitten en leren. Onze teamgenoten hebben de mogelijkheid om te leren in verschillende settings en omgevingen.”

HGC heeft onlangs in 200 maanden tijd meer dan 18 nieuwe medewerkers toegevoegd.

"We hebben een aantal nieuwe teamgenoten binnengehaald die geen ervaring hebben in de branche", zei Page. "En een deel van de reden waarom we dat konden doen, zijn de simulators, samen met onze ervaren veldtrainers in de Academie."

Onder die 200 nieuwe werknemers was Salma Limon, een voormalig arbeider in een levensmiddelenfabriek. Limon kreeg klassikale instructie en hands-on simulatortraining die voor haar van onschatbare waarde bleek.

"Door te leren hoe ik het blad op de simulator moest plaatsen, leerde ik hoe ik het echte dozerblad moest besturen, dat erg lijkt op de simulator", zei Limon.

De simulator hielp ook om Limon's zenuwen te kalmeren toen ze voor het eerst een echte bulldozer bediende.

"In het begin, toen ik in de bulldozer stapte, had ik zweethanden en trilde ik een beetje", zei ze. “Ik was bang voor het kantelen, maar ook daar hielp de simulator bij.”

Operators van apparatuur trainen op hogescholen, technische scholen

Toen het Western Piedmont Community College (WPCC) in Morganton, North Carolina, de noodzaak inzag van training voor bedieners van zwaar materieel, voegde het college een HEO-programma toe aan zijn curricula, bedoeld om studenten voor te bereiden op instapbanen in de bouwsector.

Michael Daniels, decaan van Applied Technologies, zei dat lokale aannemers, onderaannemers en bouwers naar WPCC keken voor hulp.

'Ze konden niemand vinden die een graafmachine, graafmachine of bulldozer kon besturen', zei hij. "Toen besloten we dat het machinistenprogramma voor zware apparatuur een perfecte aanvulling zou zijn op onze reeks programma's." WPCC-studenten krijgen hands-on training op de vier verschillende simulatoren van de universiteit: hydraulische graafmachine, bulldozer, kleine wiellader en geavanceerde bulldozer.

Terry Adams, WPCC-coördinator HEO/instructeur, vertelt zijn studenten dat het doel van de simulator is om ze vertrouwd te maken met de bedieningselementen en om ze te laten ervaren hoe ze virtueel met zwaar materieel kunnen werken.

"In het begin is het een beetje intimiderend om in de simulator te stappen voor de studenten", zei hij. 'Ik moet ze overhalen om op de stoel te gaan zitten en uitleggen dat ze niets of niemand pijn zullen doen. Ze gaan niets verscheuren of verpletteren. Dan voelen ze zich meer op hun gemak en beginnen ze te leren. Door tijd op de simulatoren door te brengen en de oefeningen te doen, leren de studenten echt en bereiden ze ze voor op het bedienen van zwaar materieel.”

Collins Career Technical Center (CCTC) in Chesapeake, Ohio, lanceerde een HEO-programma na het voltooien van een behoefteanalyse met lokale werkgevers en Local Operating Engineers in Ohio, Kentucky en West Virginia.

"We hebben vastgesteld dat er een grote behoefte was aan machinistentraining om te voldoen aan de toekomstige eisen van bijna 22,000 machinisten van zwaar materieel in de komende twee jaar", zegt Michael Staton, associate director. Het team geloofde dat een diepgaand trainingsprogramma voor zwaar materieel, compleet met vier simulatorsystemen, volgens Staton cruciaal zou zijn voor het toekomstige personeel van de Tri-State.

CCTC-studenten leren kleine wielladers, motorgraders, graafmachines en bulldozers te bedienen op de simulatorsystemen van de universiteit. Mark Norris, instructeur zwaar materieel, zei dat hij de veiligheidsfactor waardeert die de simulators bieden aan de studenten, instructeurs en apparatuur.

"De simulatoren leren hen hoe ze een machine moeten starten en stoppen", zegt Norris. “Ik probeer liever te voorkomen dat iemand in een simulator zit dan dat ik op een echte machine zit. Het geeft je het gevoel dat je in een echte machine zit zonder het risico te lopen over iemand of iets heen te rijden.”

Staton en Chris Leese, post-secundaire beheerder/directeur technologie, erkenden de uitzonderlijke waarde die de real-world feel van de simulators zou hebben voor de leerervaring van de studenten.

"We wilden het echte gevoel", zei Staton. “We wilden de articulatie. We wilden de beweging in de stoel. We wilden de trillingen. We wilden dat de simulators zoveel mogelijk het gevoel zouden hebben in de stoel en achter de stick te zitten.'

Leese zei: “De studenten zeiden allemaal dat het spiergeheugen dat ze ontwikkelden moeilijk te vervangen is. Ze zeiden dat het voor hen als een normale progressie voelde, en dat ze zich niet zo geïntimideerd voelden om op een echte machine te stappen omdat ze op de simulators hadden gezeten.

Bij Ledcor, een gediversifieerd bouwbedrijf gevestigd in Reno, Nevada, is "Think Safety, Work Safely" meer dan de veiligheidsslogan. Het maakt deel uit van de bedrijfscultuur en is de nummer 1 prioriteit.

 "We gebruiken de [simulator] Incident Response-training om machinisten te trainen in het reageren op motorbranden, het wegvallen van de remmen, het wegvallen van de besturing en gladde wegen", aldus Jerry Rynearson, trainingsmanager. “Alle situaties die je in het veld zou willen dupliceren, maar die je niet veilig kunt dupliceren. Veel bedrijven praten gewoon met hun operators en vertellen hen wat ze in die situaties moeten doen. Maar je kunt de reactie van de operator niet zien, tenzij je een simulator gebruikt.

"Simulators hebben het gemakkelijker gemaakt om voor deze situaties te trainen omdat je je in een gecontroleerde omgeving bevindt waar je niet onder druk wordt gezet", zei hij. “Er is geen druk voor de student, geen druk voor de trainer/instructeur. “Je hebt het vermogen om alles te stoppen waar je bent en erover te praten. In de echte wereld kun je niet gewoon stoppen en praten over wat er net fout is gegaan of de gevolgen van wat verkeerd is gedaan. Simulators hebben een nieuw niveau van stoppen en praten gebracht.”

Shelly New, hoofdsimulatortrainer, ziet voortdurend de voordelen van simulatortraining voor zowel werknemers als trainers.

"Simulatortraining zorgt ervoor dat werknemers vertrouwd raken met de bedieningselementen van de truck en hoe ze moeten worden gebruikt", aldus New. “Simulators helpen ons trainers ook om te zien hoe mensen zullen reageren op de verschillende scenario's. Je kunt niet echt zeggen: 'Oké, je staat in brand. Wat doe jij?'

"Maar wat we wel kunnen doen, is brand, stuurverlies, remverlies en gladde weersomstandigheden simuleren, eigenlijk alles wat fout kan gaan", zei New. "Als de werknemer een fout maakt, kunnen we die met hem doornemen, bespreken en uitleggen wat hij in de toekomst moet doen voor elk van die scenario's."

Studenten hadden de mogelijkheid om simulators te bedienen terwijl ze deelnamen aan de WPCC Construction Rodeo Trades Competition.

Onlangs kregen meer dan 100 leerlingen van 10 lokale middelbare scholen de kans om de twee simulators van WPCC te ervaren tijdens de WPCC's Construction Rodeo Trades Competition in Morganton, North Carolina.

“Een paar jaar geleden realiseerden we ons dat een van de vele uitdagingen bij het aantrekken van studenten voor de bouwsector is dat studenten niet enthousiast worden over het werken in het vak, dus besloten we om er een sportevenement van te maken waar de verschillende scholen kom samen en heb een leuke competitie', zei Daniels, die de rodeo organiseerde.

De simulatoren waren een van de 10 stations die studenten konden bezoeken en uitproberen tijdens de rodeo van een dag.

Over de auteur - Kim Roberts
Kim Roberts is een specialist op het gebied van marketingcommunicatie bij Simformotion LLC. Ze vindt het leuk om studenten, instructeurs en klanten van operators van zware apparatuur te ontmoeten en te praten over de rol die simulatoren spelen in hun trainingservaring of programma's voor zware apparatuur. Ze is gespecialiseerd in het schrijven van artikelen over klantensucces die de waardering van de klant voor simulatortraining vastleggen.