Il Bureau of Labor degli Stati Uniti prevede che oltre 50,800 nuove posizioni di operatore di attrezzature pesanti verranno aggiunte alla forza lavoro statunitense ogni anno fino al 2031. In risposta, le scuole superiori, le scuole tecniche, i college della comunità e le società di costruzioni stanno creando programmi per operatori di attrezzature pesanti (HEO) per riempire la pipeline in modo rapido ed efficiente. Molti utilizzano sistemi di simulazione per soddisfare la domanda nell'attuale carenza di manodopera.
La formazione con la simulazione coinvolge gli studenti e insegna loro come eseguire compiti, tecniche o processi. La capacità di addestrare più persone allo stesso modo ed esporle a situazioni del mondo reale nella sicurezza dell'ambiente virtuale rende l'addestramento con simulazione un'opzione efficiente ed efficace. L'addestramento con simulazione è anche un addestramento su richiesta, che elimina l'attesa del tempo o l'attesa su una macchina di produzione disponibile.
Il Tennessee College of Applied Technology (TCAT) di Knoxville a Knoxville, nel Tennessee, ha recentemente risposto alle richieste dei leader locali del settore delle costruzioni per operatori di attrezzature pesanti adeguatamente addestrati. Il suo programma HEO presenta tre sistemi Cat Simulator: autocarro articolato, escavatore idraulico e apripista insieme ai piani di studio SimScholars che supportano ciascuna macchina.
"Stiamo rispondendo a una chiamata direttamente dal settore", ha affermato Sally Porter, coordinatrice dell'impatto strategico di TCAT Knoxville. “Non hanno abbastanza persone. Vogliono che produciamo più velocemente e ci addestriamo più velocemente. E poi, alla fine, vorrebbero vedere il nostro programma replicato in tutto lo stato del Tennessee in tutti i TCAT "
Jose Miranda, istruttore speciale del settore di TCAT Knoxville, ha affermato che i suoi studenti imparano meglio con un mix di apprendimento guidato da istruttore utilizzando il curriculum specifico della macchina seguito da una formazione pratica sul simulatore.
"Il curriculum fornisce agli studenti i motivi per cui devono manovrare la macchina in un certo modo anche prima di salire sul simulatore", ha affermato Miranda. “Inoltre fornisce loro le informazioni di cui avranno bisogno quando si trovano sul posto di lavoro, come la sicurezza, la consapevolezza dei pericoli e il funzionamento della macchina. Il curriculum approfondisce cose come il tipo di terreno, le formule di carico della benna e altro ancora. È più completo invece di solo due mani sul simulatore. Penso che per essere un buon operatore, devi avere entrambi.
In che modo una flotta di attrezzature utilizza i simulatori di addestramento
Hoopaugh Grading Co., Charlotte, North Carolina, ha integrato i simulatori nel suo programma di formazione per soddisfare la rapida crescita dell'azienda e la necessità di formare numerosi nuovi dipendenti e dipendenti esperti in modo efficace e sicuro. La struttura HGC Academy di 20,000 piedi quadrati dell'azienda ospita più di 100 studenti contemporaneamente in tre grandi sale di formazione mentre gli studenti ruotano sui suoi tre sistemi Cat Simulator all'avanguardia e personalizzabili.
Katie Page, direttore dello sviluppo del team di HGC, ha affermato che HGC adotta un approccio olistico alla formazione.
"Oltre al nostro curriculum in classe, i nostri istruttori certificati lavorano con i nostri compagni di squadra sui simulatori e poi li seguono sul campo", ha affermato Page. “Non è solo stare seduti in classe e imparare. I nostri compagni di squadra hanno l'opportunità di imparare in contesti e ambienti diversi".
HGC ha recentemente aggiunto più di 200 nuovi dipendenti in 18 mesi.
"Abbiamo portato alcuni nuovi compagni di squadra che non hanno esperienza nel settore", ha detto Page. "E parte del motivo per cui potremmo farlo sono i simulatori, insieme ai nostri esperti istruttori sul campo dell'Accademia".
Salma Limon, ex operaia di una fabbrica alimentare, era tra quei 200 nuovi dipendenti. Limon ha ricevuto istruzioni in classe e addestramento pratico al simulatore che si sono rivelati inestimabili per lei.
"Imparare a posizionare la lama sul simulatore mi ha aiutato a sapere come controllare la vera lama dozer, che è molto simile al simulatore", ha detto Limon.
Il simulatore ha anche aiutato a calmare i nervi di Limon quando ha utilizzato per la prima volta un vero bulldozer.
"All'inizio, quando sono salita sul bulldozer, avevo le mani sudate e tremavo un po'", ha detto. "Avevo paura dell'inclinazione, ma anche il simulatore mi ha aiutato."
Operatori di attrezzature per la formazione presso college, scuole tecniche
Quando il Western Piedmont Community College (WPCC) di Morganton, nella Carolina del Nord, ha riconosciuto la necessità di una formazione per operatori di attrezzature pesanti, il college ha aggiunto un programma HEO ai suoi programmi di studio progettato per preparare gli studenti a lavori di livello base nel settore delle costruzioni.
Michael Daniels, decano di Applied Technologies, ha affermato che appaltatori, subappaltatori e costruttori locali hanno chiesto aiuto a WPCC.
"Non sono riusciti a trovare nessuno che potesse gestire una terna, un escavatore o un apripista", ha detto. "È stato allora che abbiamo deciso che il programma per operatori di attrezzature pesanti sarebbe stato un'aggiunta perfetta alla nostra suite di programmi". Gli studenti del WPCC ricevono una formazione pratica sui quattro diversi simulatori del college: escavatore idraulico, apripista, piccola pala gommata e apripista avanzato.
Terry Adams, coordinatore del WPCC HEO/istruttore, dice ai suoi studenti che lo scopo del simulatore è quello di farli familiarizzare con i comandi e far loro sperimentare virtualmente l'uso di attrezzature pesanti.
"All'inizio, salire sul simulatore è un po' intimidatorio per gli studenti", ha detto. “Devo convincerli a sedersi sul sedile e spiegare che non si faranno male né faranno del male a niente. Non faranno a pezzi niente o lo schianteranno. Quindi si sentono più a loro agio e iniziano a imparare. Trascorrere del tempo sui simulatori e completare gli esercizi insegna davvero agli studenti e li prepara a utilizzare attrezzature pesanti.
Il Collins Career Technical Center (CCTC) di Chesapeake, Ohio, ha lanciato un programma HEO dopo aver completato una valutazione delle esigenze con i datori di lavoro locali e gli ingegneri operativi locali in Ohio, Kentucky e West Virginia.
"Abbiamo stabilito che c'era un grande bisogno di formazione degli operatori per soddisfare le esigenze future di quasi 22,000 operatori di attrezzature pesanti nei prossimi due anni", ha affermato Michael Staton, direttore associato. Secondo Staton, il team riteneva che un programma di addestramento approfondito sulle attrezzature pesanti, completo di quattro sistemi di simulazione, sarebbe stato cruciale per la futura forza lavoro del Tri-State.
Gli studenti del CCTC imparano a utilizzare piccole pale gommate, motolivellatrici, escavatori e bulldozer sui sistemi di simulazione del college. Mark Norris, istruttore di attrezzature pesanti, ha affermato di apprezzare il fattore di sicurezza che i simulatori offrono agli studenti, agli istruttori e alle attrezzature.
"I simulatori insegnano loro come avviare e arrestare una macchina", ha detto Norris. “Preferirei provare a fermare qualcuno seduto in un simulatore piuttosto che sedermi su una vera macchina. Ti dà la sensazione di essere seduto in una vera macchina senza il rischio di investire qualcuno o qualcosa".
Staton e Chris Leese, amministratore post-secondario/direttore della tecnologia, hanno riconosciuto l'eccezionale valore che la sensazione del mondo reale dei simulatori avrebbe apportato all'esperienza di apprendimento degli studenti.
"Volevamo la sensazione del mondo reale", ha detto Staton. “Volevamo l'articolazione. Volevamo il movimento nel sedile. Volevamo le vibrazioni. Volevamo che i simulatori si sentissero il più possibile seduti sul sedile e dietro il bastone”.
Leese ha detto: “Tutti gli studenti hanno detto che la memoria muscolare che hanno sviluppato è difficile da sostituire. Hanno detto che per loro sembrava una progressione normale e non si sentivano così intimiditi a salire su una macchina vera perché erano stati sui simulatori.
Alla Ledcor, una società di costruzioni diversificata con sede a Reno, Nevada, "Think Safety, Work Safely" è più di uno slogan sulla sicurezza. Fa parte della cultura dell'azienda e della sua priorità numero 1.
"Usiamo il [simulatore] formazione Incident Response per addestrare gli operatori su come rispondere a incendi del motore, perdita di freni, perdita di sterzata e strade scivolose", ha affermato Jerry Rynearson, responsabile della formazione. “Tutte le situazioni che vorresti duplicare sul campo ma che non puoi duplicare in sicurezza. Molte aziende parlano semplicemente con i loro operatori e dicono loro cosa fare in quelle situazioni. Ma non puoi vedere la reazione dell'operatore a meno che tu non stia usando un simulatore.
"I simulatori hanno reso più facile allenarsi per queste situazioni perché sei in un ambiente controllato dove non sei sotto pressione", ha detto. “Non c'è pressione per lo studente, nessuna pressione per il formatore/istruttore. “Hai la capacità di fermare tutto esattamente dove ti trovi e parlarne. Nel mondo reale, non puoi semplicemente fermarti e parlare di ciò che è appena andato storto o degli effetti di ciò che è stato fatto in modo errato. I simulatori hanno portato un nuovo livello di stop and talk.
Shelly New, capo trainer del simulatore, vede continuamente i vantaggi della formazione al simulatore sia per i dipendenti che per i formatori.
"L'addestramento al simulatore consente ai dipendenti di familiarizzare con i comandi del carrello e come utilizzarli", ha affermato New. “I simulatori aiutano anche noi formatori a vedere come le persone reagiranno ai diversi scenari. Non puoi davvero dire: "Va bene, sei in fiamme". Cosa fai?'
"Ma quello che possiamo fare è simulare un incendio, perdita di sterzo, perdita di freni e condizioni meteorologiche sdrucciolevoli, praticamente tutto ciò che può andare storto", ha detto New. "Se il dipendente commette un errore, possiamo ripercorrerlo con lui, discuterne e spiegare cosa deve fare in futuro per ciascuno di questi scenari".
Recentemente più di 100 studenti provenienti da 10 scuole superiori locali hanno avuto l'opportunità di provare i due simulatori del WPCC alla competizione WPCC's Construction Rodeo Trades a Morganton, North Carolina.
"Alcuni anni fa, ci siamo resi conto che una delle tante sfide per attirare gli studenti nel settore edile è che gli studenti non sono entusiasti di lavorare nel settore, quindi abbiamo deciso di renderlo molto simile a un evento sportivo in cui le diverse scuole unisciti e divertiti a gareggiare ", ha detto Daniels, che ha organizzato il rodeo.
I simulatori erano una delle 10 stazioni che gli studenti potevano visitare e cimentarsi durante il rodeo di una giornata.
Kim Roberts è uno specialista in comunicazioni di marketing presso Simformotion LLC a cui piace incontrare e parlare con studenti, istruttori e clienti di operatori di attrezzature pesanti sul ruolo svolto dai simulatori nella loro esperienza o programmi di formazione su attrezzature pesanti. È specializzata nella scrittura di articoli sul successo dei clienti che catturano l'apprezzamento del cliente per l'addestramento al simulatore.
Articolo originale: Attrezzatura da costruzione - https://www.constructionequipment.com/earthmoving/article/21438670/how-simulators-help-meet-demand-for-heavy-equipment-operators
