Cat® Los sistemas de simuladores junto con el plan de estudios de operadores de equipos pesados (HEO) de SimScholars™ están desempeñando un papel clave en el programa de capacitación de simuladores HEO recientemente lanzado en el estado de Georgia.
El nuevo programa HEO es uno de los 17 Career Clusters/Pathways de Georgia que brindan una estructura para organizar y ofrecer programas de educación profesional, técnica y agrícola (CTAE) de calidad en las escuelas secundarias públicas de Georgia. El programa HEO proporciona un camino para que los estudiantes de 12 escuelas secundarias y centros de carreras técnicas en todo el estado de Georgia aprendan e ingresen a la industria de la construcción.
CW Matthews Contracting Co., Inc. recientemente puso a prueba el programa con sus empleados y consideró que el programa era muy efectivo para colocar a las personas en la "vía rápida" para convertirse en operadores de equipos pesados en la industria de la construcción horizontal. Jeremy Whitaker, director de capacitación y reclutamiento de CW Matthews, atribuye gran parte del éxito del programa a los sistemas Cat Simulators y al plan de estudios SimScholars™.
“Los simuladores Cat son el enfoque principal del programa porque los simuladores son tan auténticos con el equipo real”, dijo Whitaker, quien explicó cómo el plan de estudios de SimScholars proporciona a los instructores una descripción general del curso, objetivos de ejercicios, resultados de aprendizaje, planes de lecciones, instrucciones paso a paso. procedimientos de pasos, listas de verificación/horarios, herramientas de gestión de estudiantes, cuestionarios y pruebas previas y posteriores. “Los simuladores, junto con el plan de estudios de SimScholars, realmente pone a nuestros estudiantes en la vía rápida para convertirse en operadores”.
El programa consta de tres clases, Fundamentos de la Industria y Seguridad Ocupacional (el curso inicial para todas las vías de construcción en Georgia), Introducción a Equipo Pesado: Excavadora y Equipo Pesado 1: Bulldozer. Los instructores dividen la clase en dos grupos a partir de la clase de Introducción a los equipos pesados.
Los estudiantes del Grupo 1 completan el aprendizaje en clase utilizando el plan de estudios de SimScholars. Aprenden razones profundas sobre por qué necesitan operar las máquinas de cierta manera. Mientras tanto, los estudiantes del Grupo 2 experimentan capacitación práctica en excavadoras en los sistemas Cat Simulators y ejercicios completos como el recorrido de la máquina, la carga de camiones y bancos, la caja de zanjas y tuberías y la excavación de zanjas, solo por nombrar algunos. Una vez que ambos grupos terminan sus objetivos, cambian de lugar. Los alumnos presenciales se entrenan en los simuladores y los alumnos simuladores completan el aprendizaje presencial.
Durante la segunda y tercera clase en el camino HEO, los socios de la industria brindan "viajes de visión" a los estudiantes que benefician tanto a los socios de la industria como a los estudiantes. Los socios tienen la oportunidad de construir relaciones con los estudiantes; los estudiantes pueden experimentar el equipo real y ver a los operadores calificados operar las máquinas.
Whitaker explicó durante los viajes de visión que los estudiantes ven que los controles en los simuladores son los mismos que los controles en el hierro real. “Tener los mismos controles en el simulador que en el equipo real es muy importante. Hace que la curva de aprendizaje sea menos pronunciada cuando pasan al equipo real”.
"Gato® Los simuladores son el enfoque principal del programa porque los simuladores son tan auténticos con el equipo real”, dijo Whitaker, quien explicó cómo el plan de estudios de SimScholars brinda a los instructores una descripción general del curso, los objetivos del ejercicio, los resultados del aprendizaje, los planes de lecciones y los procedimientos paso a paso. , listas de verificación/horarios, herramientas de gestión de estudiantes, cuestionarios y pruebas previas y posteriores.
Al final de la segunda y tercera clase del camino, los socios de la industria alojan a los estudiantes en lugares de trabajo reales donde los estudiantes realizan sus "Proyectos finales". Los proyectos finales de los estudiantes requieren que realicen la misma serie de tareas en el equipo real que realizaron en los simuladores. Durante las culminaciones, los operadores experimentados observan a los estudiantes y se aseguran de que cumplan con las estrictas pautas de seguridad.
“Los estudiantes están familiarizados y se sienten cómodos con las máquinas reales debido al tiempo que han dedicado a aprender y practicar en los simuladores”. Whitaker continuó: “Pasar del simulador al equipo real es como ponerse un par de botas cómodas que ha usado. Ya está familiarizado y se siente cómodo con ellas. Los estudiantes pueden tener un impacto en el campo en el equipo real desde el primer día”.
Whitaker explicó que los estudiantes que completen con éxito todo el programa junto con su proyecto final y que reciban una evaluación y recomendación favorables de su instructor de CTAE tendrán una variedad de oportunidades profesionales en la industria de la construcción horizontal de parte de contratistas de todo el estado.
“Estamos agradecidos por todo el apoyo que ha recibido este nuevo camino”, comentó Whitaker.
“La transición del simulador al equipo real es como ponerse un par de botas cómodas que se han amoldado. Ya está familiarizado y se siente cómodo con ellas. Los estudiantes pueden tener un impacto en el campo en el equipo real desde el primer día”.
