Tennessee College of Applied Technology Knoxvilles (TCAT) Special Industry Instruktør Jose Miranda krediterer sin baggrund i mekanik sammen med sin tidligere rolle som bilinstruktør for at give ham indsigt i, hvordan elever, der er tilmeldt TCAT Knoxvilles operatørkursus for tungt udstyr, lærer bedst. Miranda mener, at han har fundet den perfekte læringsblanding.
"Jeg finder, at den bedste måde for mine elever at lære på er en blanding af instruktørstyret læring med SimScholars™-pensum og derefter praktisk træning i Cat®-simulatorer," forklarede Miranda, som værdsætter de detaljer, SimScholars™-pensumet giver sine elever. ”Pædagogen giver eleverne grundene til, at de skal manøvrere maskinen på en bestemt måde, allerede inden de går på simulatoren. Det giver dem også information, de får brug for, når de er på arbejdspladsen, såsom sikkerhed, farebevidsthed og maskindrift."
Miranda tilføjede, at han mener, at elever, der kun bruger simulatorer til træning, ikke nødvendigvis modtager den dybdegående læring, læseplanen giver. "Læseplanen går dybere ind i ting som type jord, formler for skovlbelastning og mere. Det er mere velafrundet i stedet for kun to hænder på simulatoren. Jeg tror, at for at være en god operatør, skal du have begge dele. Man kan ikke bare have den praktiske træning,” sagde Miranda.
TCAT Knoxvilles operatørstuderende for tungt udstyr har mulighed for at lære at betjene tre stykker tungt udstyr på kollegiets tre Cat Simulator-systemer – den leddelte lastbil, den hydrauliske gravemaskine og en dozer.
"Jeg finder, at den bedste måde for mine elever at lære på er en blanding af instruktørstyret læring med SimScholars™-pensum og derefter praktisk træning i Cat®-simulatorer," forklarede Miranda, som værdsætter de detaljer, SimScholars™-pensumet giver sine elever. ”Pædagogen giver eleverne grundene til, at de skal manøvrere maskinen på en bestemt måde, allerede inden de går på simulatoren.
Partnerskaber giver ægte maskinoplevelse
"Vi har partnerskaber med Blount Excavating og Caterpillar-forhandleren, Stowers Cat®, her i Knoxville, Tennessee," forklarede Miranda. “Stowers lader eleverne gå til deres gårdhave og få lidt tid til at sidde i sædet. Men først skal eleverne gå rundt med gravemaskiner og ledvogne ved Stowers' gård."
Efter at have brugt tid på simulatorerne for at sætte sig ind i de autentiske Cat-kontroller og lære det grundlæggende i at manøvrere maskinerne, vender eleverne tilbage til Stowers' gård, forklarede Miranda. ”I løbet af kursets tredje uge går vi tilbage til Stowers' gård. Eleverne sætter sig ind i udstyret og laver luftgravning, som at "rive green". De flytter og svinger også maskinen lidt rundt på banen.”
Autentiske kattekontroller
"Vi har partnerskaber med Blount Excavating og Caterpillar-forhandleren, Stowers Cat®, her i Knoxville, Tennessee," forklarede Miranda. “Stowers lader eleverne gå til deres gårdhave og få lidt tid til at sidde i sædet. Men først skal eleverne gå rundt med gravemaskiner og ledvogne ved Stowers' gård."
Efter at have brugt tid på simulatorerne for at sætte sig ind i de autentiske Cat-kontroller og lære det grundlæggende i at manøvrere maskinerne, vender eleverne tilbage til Stowers' gård, forklarede Miranda. ”I løbet af kursets tredje uge går vi tilbage til Stowers' gård. Eleverne sætter sig ind i udstyret og laver luftgravning, som at "rive green". De flytter og svinger også maskinen lidt rundt på banen.”
VR udgave
Efterhånden som kurset skrider frem, introducerer Miranda VR-læring for eleverne som en del af kursets avancerede sektion. Han lader eleverne bestemme, om de vil bruge VR eller ej.
”Det er rigtig god træning. Eleverne kan virkelig godt lide VR og så en forskel, når de gik i marken,” sagde Miranda. “Da vi gik tilbage til Stowers' gård, klarede eleverne sig rigtig, rigtig godt. De rakte faktisk greenen. En af eleverne, der aldrig havde raket green før, og knap havde nogen erfaring med at betjene udstyr, holdt skovlen ved lige, da han gik tilbage inden for blot et minut eller to efter at have sat sig ind i maskinen. VR virker.”
Opfylder industriens uddannelsesbehov
TCAT Knoxville Strategic Impact Coordinator Sally Porter forklarede, at Stowers Cat og lokale ledere i byggebranchen kontaktede TCAT Knoxville for at få hjælp til at udvikle et træningsprogram for operatører af tungt udstyr sidste år. I november rejste et team til Peoria, Illinois, for at mødes med Simformotion-teamet og lære mere om Cat Simulators-systemer. Porter startede processen med at søge om tilskud efter besøget.
"Før vi vidste af det, blev tilskuddet godkendt, og vi modtog finansieringen til at betale for programmet," sagde Porter. "Vi modtog for nylig Workforce Investment Board-finansiering. Nogle gange arbejder de direkte med virksomheder, eller de arbejder med personer, der står uden arbejde. Finansieringen vil betale for hele kurset for enkeltpersoner."
"Vi besvarer et opkald direkte fra branchen. Der er et behov. De har ikke nok folk." Porter fortsatte: "Vi har industristøtte. De vil have, at vi producerer hurtigere og træner hurtigere. Og så i sidste ende vil de gerne se vores program replikeret på tværs af staten Tennessee i alle TCAT'er. Det er deres mål. Der er sådan et behov for arbejdere. Og det hjælper også med deres ansvarsforsikring. Hvis vi kan vise, at deres medarbejdere har sikkerhedstræning, hjælper det deres medarbejders kompensationstal.”
"Vi besvarer et opkald direkte fra branchen. Der er et behov. De har ikke nok folk." Porter fortsatte: "Vi har industristøtte. De vil have, at vi producerer hurtigere og træner hurtigere. Og så i sidste ende vil de gerne se vores program replikeret på tværs af staten Tennessee i alle TCAT'er. Det er deres mål. Der er sådan et behov for arbejdere.
Simulatortræningsfordele
Miranda forklarede, at der er mange fordele ved at træne elever i simulatorer. "Lokale arbejdsgivere fortalte mig, at de vil spare vedligeholdelsesomkostninger på deres maskiner ved ikke at bruge dem til at træne med, fordi uerfarne operatører nogle gange kan være hårde ved udstyr," sagde Miranda. ”De vil heller ikke have, at deres maskiner er bundet til træning, når det kan være at tjene penge på arbejdspladsen. Og endelig behøver de ikke investere tid for at træne en person.”
"Jeg tror, at evnen til at træne på en simulator er det tætteste, man kan komme til rent faktisk at betjene udstyr. Der er intet andet som det derude." Miranda forklarede: "Jeg tror, eleverne får en bedre start i et byggefirma. De ved, hvordan man flytter udstyret fra et sted til et andet, og hvordan man laver små opgaver. De er måske ikke i stand til at give en perfekt karakter med en bulldozer, men de er i stand til at udjævne noget snavs og fungere sikkert."
"De ved, hvad kontrollerne er, hvad maskinens grænser er, og hvad der kan forårsage skade på udstyret, fordi alt det er i SimScholars™-pensum. Og de får muskelhukommelsen, den gentagne bevægelsesbevægelse, fra simulatorerne." Han tilføjede: "Arbejdsgiverne kan sige, at de har brug for, at dette snavs flyttes herfra til der, og den nye medarbejder vil være i stand til at gøre det. Træning på simulatorerne virker.”
