استضافت جمعية مقاولي الطرق السريعة في جورجيا (GHCA) مؤخرًا فعاليتها التدريبية السنوية لمعلمي برنامج مسار مشغلي المعدات الثقيلة في جورجيا (HEO). وقد عُقدت الفعالية، التي استمرت ثلاثة أيام، في شركة ER Snell في سنيلفيل، جورجيا، وشارك فيها 26 معلمًا من جميع أنحاء الولاية.
توسيع مبادرة تنمية القوى العاملة على مستوى الولاية
أُطلق البرنامج عام ٢٠٢١ بست مدارس تجريبية، وتوسّع ليشمل الآن ٢٥ مدرسة على مستوى الولاية. في كل فصل دراسي لبرنامج HEO، توجد أنظمة جرافات وحفارات Cat® Simulators، اثنتان من كل نوع، بالإضافة إلى منهج SimScholars® المصاحب. يضمن دمج أجهزة المحاكاة مع المنهج الدراسي أن يقدم جميع المعلمين تعليمًا متسقًا، مع مراعاة توقعات مواقع العمل الواقعية ذات الصلة.
استقبلت الفعالية ستة مدربين جدد شاركوا في البرنامج لأول مرة. لم يسبق للعديد منهم تشغيل معدات ثقيلة من قبل، ناهيك عن تدريسها. لتسهيل انتقالهم، أرسلت Simformotion فريقًا متخصصًا لعرض عملية إعداد جهاز المحاكاة، وتسجيل الطلاب في نظام الإبلاغ SimU Campus™، وكيفية استخدام نظام إدارة التعلم SimScholars.
بصفتها شريكًا رئيسيًا في البرنامج، كانت شركة Simformotion متحمسة لإرسال فريقها لدعم الفعالية والمعلمين. قال نيك يوتيك، كاتب مناهج SimScholars: "بعض المعلمين لم يسبق لهم تشغيل معدات ثقيلة، ناهيك عن تدريسها، وهم يشعرون بالتوتر من تدريس مادة غير مألوفة لهم. مهمتي هي تخفيف هذا التوتر من خلال شرح منهجنا الشامل، وإعلامهم بأن فريقنا هنا لدعمهم على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع".
وأضاف يوتيك: "إن التواجد هنا لإظهار الأدوات والموارد المختلفة المتاحة للمعلمين من خلال SimScholars يساعدهم على الاستعداد لتدريس فصولهم الدراسية".
بناء منهج موحد في جميع أنحاء جورجيا
نظّم كودي داير، مدير المشاركة والتطوير في GHCA، الفعالية، وسلّط الضوء على أهمية الاتساق والتعاون بين المعلمين. وأوضح داير: "نحن ندعم البرنامج، ومن الضروري أن نجمع جميع المعلمين معًا لضمان توافقهم حول ما نُدرّسه في الفصول الدراسية. وبهذه الطريقة، عندما يُعيّن المتعاقدون الطلاب، يكونون على دراية بالتدريب الذي تلقوه".
شمل التدريب جلسات عملية باستخدام أجهزة محاكاة، وتدريبًا على أنظمة التقييم، وأساليب التدريب. كما تعلم المعلمون كيفية دمج ممارسات السلامة العملية وإجراءات موقع العمل في فصولهم الدراسية.
قال داير: "علّمناهم قواعد الدرجات، ومستويات النقل، ونظام تحديد المواقع العالمي (GPS)، وسلامة مواقع العمل، ومراقبة حركة المرور، وقياس سرعة المركبات. وزّعنا عليهم أوراق عمل وملفات PDF وعروض PowerPoint، كل ما يمكنهم استخدامه لإثراء تعليماتهم".
وأوضح أن التدريب الذي يتلقاه الطالب في الفصول الدراسية وعلى أجهزة المحاكاة يضمن للطلاب ليس فقط فهم كيفية تشغيل الآلات ولكن أيضًا سبب أهمية تقنيات معينة، مما يدعم الاحتفاظ بها على المدى الطويل وسلوكيات أكثر أمانًا وكفاءة في موقع العمل.
سد الفجوة بين التعليم والصناعة
وأوضح يوتيك، الذي أشار إلى أن تحديثات المناهج الدراسية الأخيرة تضيف صرامة وترفع التوقعات، بهدف تحسين كل من نتائج الطلاب وتجربة المعلم، "تفخر شركة Simformotion بكونها جزءًا من برنامج Georgia HEO Pathways، حيث تعمل مع الشركات والمنظمات لبناء الطلاب ومنحهم الفرص".
إن الجمع بين تكنولوجيا المحاكاة المتطورة والمناهج الدراسية المنظمة يضمن حصول الطلاب على تعليم متسق وعالي الجودة يؤهلهم للنجاح كمشغلين.
وتابعت يوتيك: "يتم قياس النجاح من خلال عدد الطلاب المتأثرين وعدد المعلمين الذين يشعرون بتحسن نوعية حياتهم - ليس فقط فيما يعلمونه، ولكن أيضًا في كيفية تدريسهم".
تجربة واقعية في موقع العمل
خلال التدريب، قام المعلمون بزيارة موقع عمل نشط حيث قاموا بتشغيل الجرافات والحفارات، وممارسة تقنيات نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) ومهارات التسوية.
أكد داير قائلاً: "تكمن أهمية تواجدهم على الآلات الحقيقية في فهمهم لهدف تدريبهم على ما يفعلونه باستخدام جهاز المحاكاة. إذا فهم المعلمون، يمكنهم الشرح. وإذا لم يفهموا، فلن يتمكنوا من الشرح."
يساعد التدريب العملي المعلمين على تحويل التعلم القائم على المحاكاة إلى مهارات عملية يمكن للطلاب استخدامها في العمل.
قصص النجاح والتقدير الصناعي
حقق برنامج مسارات التعليم العالي نتائج إيجابية. حصل زاك دريجرز، الطالب في كلية وأكاديمية ميتر المهنية، على عرض عمل من شركة ريفز للإنشاءات بعد تفوقه في مشروع تخرج قائم على المحاكاة.
بفضل خبرة جهاز المحاكاة التي اكتسبها خلال دورة HEO، كان دريغرز واثقًا من قدراته مع انتقاله إلى دور فعلي في مجال المعدات الثقيلة مع ريفز. وقال إن أجهزة المحاكاة "تُحدث فرقًا في القوى العاملة. كل شيء موجود - كل ما هو موجود على جهاز المحاكاة موجود على الحفارة".
حصلت شركة McLendon Enterprises، الشريك الرئيسي في الصناعة، مؤخرًا على لقب شريك الأعمال لهذا العام لبرنامج التعلم القائم على العمل في جورجيا لدعمها لبرنامج مسار التعلم القائم على العمل في مدارس مقاطعة تومبس.
قال الرئيس التنفيذي بيني ماكليندون: "يضع هذا البرنامج الطلاب المهتمين في أفضل وضع ممكن ليس فقط لتوفير احتياجاتهم الشخصية ولكن أيضًا للتفوق في هذه المهنة".
واستشرافا للمستقبل
قال داير: "لا نتوقع منهم أن يستمروا في العمل لمدة 30 عامًا. ولكن إذا امتلكوا معرفة أساسية يُمكننا البناء عليها، فسيتطورون ليصبحوا رؤساء عمال أو مشرفين أو أكثر".
واختتمت جامعة يوتك حديثها قائلةً: "يغمرني الفرح لرؤية كل شيء يتكامل بهذه الطريقة الرائعة. لقد رأينا طلابًا يُصبحون نماذج لامعة لما يمكن أن يقدمه هذا البرنامج، وهذا دليل على قوة التعاون بين التعليم والصناعة والمجتمع."
بالنسبة لـ GHCA وشركائها، يعني النجاح تطوير قاعدة من الطلاب الموهوبين الذين يفهمون هذا القطاع ومستعدون للنمو فيه. ومن خلال التعاون المستمر بين GHCA والمعلمين والمقاولين، سيواصل مسار التعليم العالي في جورجيا تمهيد الطريق لقوى عاملة أقوى وأكثر أمانًا ومهارة.
